基督生平
09年3月
课程目标：
1、 学生能够鸟瞰四福音书的特色
2、 学生能够再思耶稣一生的重要工作
3、 学生能够从耶稣的训言中实践在生活中
{dy}课 鸟瞰四福音书的特色
引言
福音书就是新约xx头四卷书的总称。“福音”意即“好消息”，这个字常指着“宣布战争胜利的消息”。在新约，就是指向耶稣所宣讲的信息。马太、马可和路加三本福音书被称为【符类福音】或【对观福音】，因为这三卷福音书的内容很相似，互相参看可以获得更全面的资料，至于约翰福音被独立区分，原因是写作的手法较前三卷不同，而且，约翰所记录的资料为前三卷所没有的。
一、综观福音书的序言
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太一1 |
可一1 |
路一1 |
约一1 |
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经
文
重
点 |
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特
色 |
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二、综观福音书的结束
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太28：16-20 |
可16：14-20 |
路24：44-53 |
约20：30-31 |
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经
文
重
点
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特
色 |
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三、综观福音书的特色
四、福音书综观
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马太福音 |
马可福音 |
路加福音 |
约翰福音 |
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作者 |
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章数 |
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对象 |
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目的
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证明耶稣是彌赛亚，
坚定受书人的信仰。
鼓励他们以行道、侍
奉、布道来见证信仰
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以耶稣的榜样：勤劳、
受苦，鼓励受书人要
效法他，为信仰忍受
逼迫
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使受书人晓得学到的
道理，都是确实的
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使受书人信耶稣是基督
并且使他们使他们信了
可以因他的名得生命
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耶稣形象 |
君王、教师 |
仆人 |
人子 |
神子 |
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特色
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经常引用xx，并指出xx的预言应验
在耶稣基督身上，主
要讲论有五大段。
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简述耶稣的生平事迹，较少记述他的讲
论。常用“立刻、随
即“等字眼描述他的工作
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记述耶稣的生平是最详细的。强调祷告、圣灵、救恩和不同国籍的
人都需要福音
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主要描述耶稣在犹太和耶路撒冷的工作。此书
较着重耶稣的讲论
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第二课 再思耶稣一生重要的工作
耶稣一生的重要工作，可从马太福音四23和九35总结出来。
工作重点有三方面：
1、
2、
3、
哪些是耶稣一生重要的工作：
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经文 |
是/否 |
工作重点/特色 |
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太3：13-17 |
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4：1-11 |
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7：24-27 |
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10：34-39 |
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17：1-8 |
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可3：1-6 |
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6：1-6 |
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7：24-30 |
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8：31-38 |
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10：13-16 |
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路2：41-51 |
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5：17-26 |
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7：11-17 |
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8：40-56 |
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23：39-43 |
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约5：1-9 |
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6：1-15 |
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8：1-11 |
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9：1-7 |
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13：1-11 |
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你能发现耶稣的工作特色吗？
第三课 耶稣的训言（一）
——从马太福音看耶稣的登山宝训
1、 耶稣在讲论登山宝训时的对象是谁？
2、 登山宝训的内容有什么特色？
八福与见证（5：1-16）
1、 在八福的讲论中，试以表列的方式来观察耶稣的劝勉。
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谁是有福气的人 |
有福的东西 |
福气的解释 |
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{dy}福 |
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第二福 |
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第三福 |
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第四福 |
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第五福 |
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第六福 |
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第七福 |
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第八福 |
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2、 耶稣 在讲论八福后，对听众说了什么话？这些话的用意何在？
论律法（5：17-48）
1、5：17-20与21-48的关系是什么？
2耶稣在讲论不同律法时，他的表达有一个明显的方式，你能发现吗？
3、 试以表列的方式观察耶稣在讲论律法中的精髓。
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不可恨人 |
不动淫念 |
不可休妻 |
不可发誓 |
不可报复 |
当爱仇敌 |
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依据何在
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耶稣如何
重新演释
这律法
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耶稣对这
律法解释
的原则
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耶稣对这
律法的总结或期望
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行在隐密中（6：1-18）
1、 在这段落中，耶稣鼓励我们有什么需要行在隐密中？
2、 试把主祷文（6：9-13）分成三段
3、 试分析主祷文各段落的特色
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{dy}段 |
第二段 |
第三段 |
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经文
范围 |
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祷告
对象
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重要
字眼
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内容
重点
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积财于天与不为明天忧虑（6：19-21；24-34）
在这段落，耶稣的共同关注点是什么？
不可判断与祈求必得着（7：1-12）
什么是律法和先知的总纲？
进窄门与行道（7：13-27）
1、 能进窄门的人是谁？
2、 能进窄门的条件是什么？
第四课 耶稣的训言（二）
——从马可福音看末世的预言（十三章）
1、 耶稣是怎样展开讨论末世的预言？
2、 耶稣的门徒问了什么问题？
3、 耶稣在（5-8节）的回应中有什么特色？
4、 从耶稣的预言中，他说了哪些末世的预兆？请逐一归纳出来
5、 在（24-31节），耶稣的描述有什么情况呢？
6、 在（32-37节），重复什么字眼？这字眼在这个预言中起了什么重要性？
7、（37节）在表达什么？耶稣的心意是什么？
7、 个末世的预言中，耶稣看重什么？
从路加福音看耶稣的比喻（8章）
1、 用比喻的目的何在？
2、 试分析撒种的比喻
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比喻什么 |
结果如何 |
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落在路旁
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落在石头
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落在荆棘
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落在好土
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3、 撒种的比喻说明什么道理？
第十四章的婚筵比喻
1、 耶稣在（12-24）分别两次都提及邀请什么人？这些人在耶稣眼里有什么意思？
2、 耶稣在两次的邀请中，其背景有什么不同？
3、 耶稣在第二婚筵的比喻中，主要是带出什么道理？
第十五章的失而复得的比喻
1、 三个比喻共同之处在哪里？
2、 失羊与失银的比喻所说明的是什么道理？重心是放在哪里？
3、 浪子的比喻中，耶稣有何具体表达？
第五课 耶稣的训言（三）
——从约翰福音看耶稣的告别论（上）（十四章）
告别论的开始：
耶稣在临别前，应许为我们留下什么？
1、
2、
3、
耶稣在临别前，对我们有什么期望？
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耶稣的期望 |
对我的意义 |
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14：1
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14：10-11
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14：13
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14：21
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14：26
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14：27
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你能体会耶稣为什么在临别前为我们留下这些应许吗？
十五至十六章的信息：告别讲论的第二部分
1、 在第二部分的告别讲论中，耶稣分了哪些主题？
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经文 |
主题 |
内容信息 |
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15：1-17
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15：18-25
16：1-4（上）
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15：26-27
16：4（下）
-15 |
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16：16-24
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16：25-33
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2、 耶稣在讲论中重复了一句词组，你能发现吗？
3、 全面认识圣灵：（综合研究十四至十六章）
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项目 |
内容 |
章节 |
今天的意义 |
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别号
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特征
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1、
2、
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从和而来
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角色
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1、
2、
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居住地方
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形体
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功能 |
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第六课 耶稣的训言（四）
——从约翰福音看耶稣的告别论（下）
十七章的信息：分离的祷告
1、 请用不同的图形（如三角形、正方形或圆形）画出一些有重复的词语
2、 耶稣在分离祷告中，主要有哪些祷告的对象？
3、 耶稣在不同的对象中，主要关心的是什么事情呢？
4、 你会如何在分离的祷告中作分段？
5、 耶稣对上帝的属性用了怎样的称谓？在称谓之上，加了什么的形容词？
6、【合而为一】是一种怎样的关系？具体的表现是怎样？
作业：
写一篇约3000字的论文，内容是关于你学了本课后对耶稣的看见或领受