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理念：用阅读教孩子学英文有无弊端？
问：在菲尔德用阅读教孩子英文跟传统学校教育有什么不同？
答：用阅读教孩子英文这个方法现在看是我们的独辟蹊径，走出了一条别人都不看好的英文学习之路，但在当初对我们其实是个没有办法的办法。
菲尔德少儿英语的老师让孩子通过原版英文童书的阅读，我们给孩子提供的是原汁原味的完整英文滋养，不是教科书式的英文，我们给孩子读英文的目的是培养孩子的兴趣，不是单词、语法、音标等知识点的掌握。这些与学校的英文教育有本质的不同。
这个方法的不足之处，我们认为还不足以被称为“弊端”，就在于口语输出会跟双语养育的孩子有一定差别。如果家里没人陪孩子练习口语，也不去读英文口语班，孩子等于没有说英语的渠道，那么，相对于孩子的英文听力和阅读能力而言，口语的输出在一个时段内会显得差一些，但是只要后期搭建起说的渠道和环境，就能得到完满解决。
对课程和教学的孜孜探索和研究，不断精进为了给中国孩子带来更新颖、有效的教学产品和fu务，菲尔德一直在不断完善教学内容，丰富教学方法和教学工具，日复一日的给所有老师进行培训和分享学习，孜孜不倦，持续精进。
xx资质的纯外教师资团队
我们从职业素养、语言能力、学科知识、教学技能四个方面来精选我们的英语师资。我们发现，好的教师往往能够让孩子们在欢笑中燃起学习兴趣。针对3-6岁幼儿学习者，我们更培训了一批来自国内的英语流利的助教辅助课堂教学，帮助孩子们轻松融入英语学习环境。
来自美国的真实世界互动教学法菲尔德的学术研发部门在美国私立名校教学方法的基础上，结合中国孩子的发展特点改进了孩子的英语学习方法，保证孩子在菲尔德的课堂上生动有趣。同时，通过不断研发科学的课堂多媒体技术、在线互动学习系统、和持续的课程进度追踪系统，保证每一个学生的学习效果。
孩子几岁学英语？
家长(微博)来信：
孩子现在3岁，不知道该不该学英语。觉得教吧，不知道教什么，教的难了，孩子也不懂，不教吧，看朋友家孩子又都在学，怕孩子输在起跑线上。感觉到很迷茫。孩子到底几岁开始学英语呢？
菲尔德名师解答：
宝宝的大脑学习是有关键期可循的，关键期是指某种知识和行为经验在某一特定的时期容易获得和形成，过了这个时期，就不能获得或者达到最棒的水平。
如6个月学习咀嚼；8个月可以分辨大小、多少；2岁-3岁学习口头语言；3岁前数学启蒙（点数、分类、模式模仿）；4岁-5岁学习书面语；3岁-8岁可以学习外国语等等。
如果想让宝宝早点的接触英语，也不一定去那种专门培训英语的教学机构，那里的正规的教学方式会给孩子带来压力。建议家长和宝宝一起去体验英语游戏、英文儿歌等。
建议孩子学英语可以按照以下时间展开：
1）外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。但虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合胡乱寻找培训班。要正确引导孩子稳步发展语言能力，当然要以汉语为主，虽接触英语，但不要强行，容易阻碍其语言发展。家长可以先让他听一些录音、歌曲。先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。
2）满4周岁的孩子，语言能力有所基础，这时，既要培养孩子提高语言表达能力，又要简单接触和了解英语，因为现在孩子一年级就开始学英语，学前必须有些基础，但不需要孩子必须背多少单词与短句。
3）孩子在大班，学前班期间，需要知道和掌握简单短句对话，常见单词，要适应英语氛围，能正常理解和掌握简单的英语课程，这就够了．
4）孩子到小学了，可以在他学习基础知识不困难，并喜爱英语的条件下，参加英语班，但尽量一年级第1学期不要学，要在此期间，很好的完成其学前与小学之间的接轨，让其学习好．
5）不管什么时候学英语，都要取决于孩子的兴趣，爱好，强行和积极的效果是不同的。
所以英语学习仍应遵循规律，不要超前。
