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体验多元化的音乐教学方式：
学习钢琴不仅仅是用单纯的机械的演奏来锻炼手指的技能及完成作品，我们还要注重音乐素养的培养，用游戏的方式去理解乐理知识，用互动的方式去训练视唱练耳的能力，通过循序渐进的学习，让孩子们学会欣赏音乐，理解音乐，自信的分析音乐。
学会了弹奏钢琴，还有------
我们拒绝钢琴匠，给予学员的不仅仅是音乐，而是在教学中运用独特的教学课程体系，通过严谨的钢琴艺术训练，再因材施教、优化和挖掘孩子的个性化潜质，率先帮助孩子建立富有责任心的良好学习习惯，提高艺术素养，注重心理的培养从而打造具有艺术修养的优l秀人才。
拥有更多的音乐生活和小伙伴
热爱音乐的小伙伴们，枫儿钢琴定期举办的师生钢琴音乐会，音乐小课堂，艺术交流，家长研讨会，扩展音乐视界的各种音乐活动，让你和你的小伙伴们一起去追寻属于我们的音乐梦想吧！
走进枫儿钢琴
枫儿钢琴始终坚信美妙的音乐可能创造无限想象，激发大脑思维，寻找着无限遐想。我们注重因材施教，循序渐进，循循善诱的教学方法，我们懂得和家长的沟通，时刻关注孩子的心理，去激发孩子的潜能，培养良好的习惯。
体验多元化的音乐教学方式：
学习钢琴不仅仅是用单纯的机械的演奏来锻炼手指的技能及完成作品，我们还要注重音乐素养的培养，用游戏的方式去理解乐理知识，用互动的方式去训练视唱练耳的能力，通过循序渐进的学习，让孩子们学会欣赏音乐，理解音乐，自信的分析音乐。
走进枫儿钢琴，体验多元化的音乐学习方式，拥有更多的音乐生活和小伙伴，
让我们用彼此的双手传递着音乐生活的无限可能和精彩。
枫儿钢琴艺术中心创立于2005年，是一所专业性的钢琴教育机构，一直致力于普及青少年的音乐教育，提高青少年的艺术素养，提供系统专业与高品质的快乐音乐教育。
中心教师团队在教学实践中不断的摸索和学习，创建了具有独特风格的教学课程体系。中心定期组织专职教师到上海学习交流国内外最前沿的教学方法，不断的完善我们的教学课程体系，用科学、规范、系统的教学模式和方法，用最轻松也最能明白的方式让孩子学钢琴。中心学员通过自身努力学习，在各类比赛中均取得了优异的成绩，特别是部分高学员取了国内外名校，走上了实现音乐梦想之路，同时也赢得了广大家长们的认可和支持。 “唯有适合才能快乐，唯有快乐才能充分激发孩子学习兴趣”。
通过钢琴学习不仅仅是掌握了一种乐器的演奏技能，更重要的是通过学习，引导其探寻正确理解和表现音乐的规律，培养了学生理解和掌握音乐内涵的能力，并且通过学习迁移，发挥了学生更多的潜在能力，培养其富于创造性的思维和想象能力，提高了学生的综合学习能力，音乐素质和文化修养。
钢琴家们告诉你，音阶、琶音为什么要每天训练
约瑟夫·霍夫曼说：“我对音阶毫不放松的练习，使我终生受益！”
拉赫玛尼诺夫说：“出色的钢琴家，必须具有技术，干净、快速、清晰、灵活！”帕德雷夫斯基（Ignacy Jan Paderewski，1860—1941）说：“学习技术，必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，不硬、就没有风度、没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等常常是非常货真价实的，不能骗l！”
车尔尼说：“如果你问我，怎样能成为好的钢琴家，那么你告诉我，练习了多少音阶？”
范·克莱本说：“我从来不喜欢练习，但当我练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做！
