首先从宏观的方面讲，强调“立师魂，明师德，看师行”，然后重点、不断地强调“立学志、重知行、明自立”。就是从教师到学生探索建立一套科学完善的质量目标与可行办法，强调言行身教，突出授业xx，完成教书育人办好学校的目的。实践证明这样做行之有效。
再从具体的方面讲，重点抓了三件事；{dy}是在学生中进行“学习的改变，改变的学习”的校园文化活动。使入校学生认识自己的地位、明白自己的责任、设定自己的目标，从而深刻认识“现在的学习是未来的择业技能储备”。所以，立足今天要放眼未来。我们通过聘请客座教授、举办专家讲堂、学者问答、广播主持人与同学心灵信箱等学术交流与思想沟通的活动，解决学生学习目的不明确、个人定位不准确的思想问题与价值判断缺陷。第二是进行“学习的方法、方法的学习”校园文化活动与社会实践活动，使学生在学校而心怀天下，掌握知识而重能力锻炼、树立个人理想又不脱离社会实际。通过这些活动，让学生明白学以致用，知行合一的道理，让学生自觉的根据需要而学习，让学生明白培养个人能力必须符合社会需要和发展，这样的能力才是机遇与成功的保障。在这一方面我们不仅强调了思想与心理的教育与引导，更重要的是我们还设计了一套实践探索、亲身体验的校园主题活动与社会实践活动。
