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洛阳市少年儿童图书馆|开心课堂书店
父母必备：让孩子爱上阅读
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2.重复朗读可预测情节发展的书时，偶尔在关键的词或句子上停下来，让孩子自己说出关键的内容。
3.只要时间允许，就频繁地为你的孩子或班级朗读。
4.每天至少安排一段固定的读书时间，尝试使之成为一种习惯。
5.切记：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培养孩子——聆听不会在一夕之间学会。
6.不妨从一页只有几行字的绘本开始，再逐步使用文字较多、图画较少的童书，逐步进展到有章节的故事书及小说。
7.要注意变换读物的长度与主题。
8.为了鼓励参与，在时机适当时，请孩子帮忙翻页。
9.在开始朗读前，一定要提一下书名、作者与图画作者——不论你已经读过这本书多少次了。
10.在{dy}次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。“你认为这张图在说些什么？”
11.朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感。
12.朗读要有始有终。一旦开始读一本书，你就有责任把它读完——除非发现它是一本坏书。别让孩子在章节之间等上个三四天，却还期盼着他们能维持兴趣。
13.偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的头脑。
14.给孩子几分钟时间定下心来，调整姿势，准备好心情，来聆听故事。如果读的是一本小说，在开始问一下昨天讲到哪里了。在聆听中，情绪是重要因素。“现在停下，安静，坐直，注意听。”这类xx口吻无法创造好的聆听气氛。
15.在朗读一本小说时，要让自己处在一个你和孩子都感觉很舒服的位置。在课堂中，不论你是倚坐在讲台上或站立，你的头部都应高过孩子，这样才能让声音传得更远。不要在过亮的窗户前朗读或站立，因为强光会刺激孩子的眼睛。
16.在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。一本书可以启发思想，点燃希望，引起恐惧，带来发现。让孩子去探索，帮助他通过口头表达、写作或其他艺术表现形式，来表达感受，但关键是用孩子自己意愿的方式。不要把讨论变成随堂测验，也切不可盘问孩子对故事的解释。
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