智力障碍特殊教育学校武汉启明教育儿童之家特殊教育学校切实推进校本课程的研究和实施;综合分析走进“误区”的原因，就是原有的弱智教育框架显然已不适应新的弱智教育形势发展，必然要进行深层次的教育改革，寻找、摸索一条适合弱智学校生存、发展的新路子，有力地体现特殊教育的性质，而不再是延续普通教育的模式。遵循国家教委新课程改革的新理念，大胆又慎微、摒弃又创新地对原有旧课程进行“手术”，将生活需要、科学和课程三者有机地结合起来，组成一门适合弱智学xx展的新课程。2、调整心态，从容应对;新的课程、新的理念的出现，必然会使全局带来一种新的活力，但同时也会使我们有些茫然适从，因此要求我们从上至下都要调整心态，以科研的角度重新审视和对待出现的新问题，用理性的思维去思和制定研究方案。同时塑造师德、师魂，用我们的爱心、责任心、信心、耐心、恒心去从容应对，树起科研大旗，营造一片新天地。
武汉市特殊儿童学校启明智障儿童学校 在对智障孩子进行教育和康复训练时，有许多方面需要注意，不管是教育方法还是教育态度，都是一门“学问”。1、在给智障儿童进行教学和训练时，要千方百计吸引孩子的注意力，激发其好奇心，培养兴趣，调动其多种感官参与训练。2、训练中应安排个体训练、小组训练或集体训练。训练形式的设计和训练内容的确定都要从被训练者的个体需要出发来虑。3、训练程序分解步骤要细和慢，便于智障孩子接受。训练者要注意每个步骤都应坚持小步子走，多循环的原则，以使智障孩子在反复练习中掌握技能。
湖北省自闭症特殊教育学校启明特教从中医角度看自闭症
所谓自闭症的原因主要应该是因为热毒冲头，此时孩子的抵抗力非常弱，正常的人体防护体系失去作用，所以外界的不良刺激会在孩子体内产生巨大冲击，并因此导致孩子体内的本能防卫系统产生过度防卫关闭了与外界的沟通渠道形成自闭的现象。这和我们听到过大的声音要捂耳朵，受到强光照射要闭眼睛是一样的道理。当孩子的身体机能恢复正常状态后自闭现象应该可以消失。
