中学生综合素质评价总结、中学生综合素质评价、精微教育评价

精微教育管理信息化评测系统经过教育部检验合格 发表时间：2016-11-22 精微教育管理信息化评测系统经过教育部检验合格 发表时间：2016-11-22 08:54:27 　　2016年10月30日，“精微教育管理信息化评测系统”历时一个季度，通过教育部教育管理软件评测委员会检测验收。评测委员会对“精微教育管理信息化评测系统”的研发背景、基本原则、核心内涵、指标体系、评估方法等给予了充分肯定。认为该评测系统立意高远，涉及全面、贴近实际，便于操作，尤其认为该系统利用现技术，实现了“互联网+”与传统教育评测融合，符合教育部《教育管理信息化标准》。

三、我省基层对第三方教育评价有需求： 1、我省多家市区校要求引入第三方教育评价，以推动素质教育发展、适应高中改革，如武汉市武昌区、黄陂区、东西湖区，仙桃市、黄石市、宜昌市、荆门市、黄冈市等。 2、我省大部分区县教育局希望委托第三方评价，实现对学校的规范办学和绩效核，以促进办学水平和教育质量的提升。 3、我省更多的中小学校长，要求借助第三方核教师业绩，以提高教学水平，并为评定教师绩效工资等级、评选{yx}教师、评定骨干教师提供客观依据。

　教师评测体系：标的选项指数18个，观测点97个。 　　学生评价测系：标的选项指数20个，观测点99个。 　　评测时，可采取学校自评、学生家长、学生等为评价主体，上级督导部门复评等形式，把过程性评测和综合性评测结合起来。通过自评，变结果证明性评测为过程动态性评测，发挥评测的改进作用；通过复评，评测报告的公布和使用，发挥评测的导向激励改进作用。