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儿童语言的获得具有一定的遗传因素：但不是先天存在的，也不是孤立发展起来的。儿童语言发展与认知发展有密切的关系。它是在儿童个体与周围环境的相互作用过程中逐步发展起来的，离开了周围丰富的语言与非语言环境的作用，离开了儿童发展其它方面的因素，儿童的语言发展就缺乏基本前提和条件，因此，在儿童语言发展过程中，必须强调语言发展与认知其它方面的发展同步，强调为儿童提供丰富的学习环境。
听力损失对听障人士本人的影响
听力障碍总是逐渐发生，所以不易立刻发现。不知不觉中你会采取一些方法：你会让别人重复所说的话；在看电视或听广播时开大些音量；在听不清时，你会不知不觉用较好的耳去听等。
当以上种种情况发生时，就意味着听力损失已经存在。这时除了听不清外，你也许会有些情绪或心理上的变化，比如：
