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通过奥尔夫教学法，孩子能够学到什么

1、节奏

能够熟知四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符、全音符以及四分休止符的时值长短，听辨两组2/4拍两个小节的节奏型异同，感受2/4和3/4拍的节奏重音。

2、旋律

能够听辨音区的高低，区别旋律与非旋律，掌握旋律的上下行，掌握五声调式和七声调式的音阶和唱名并演唱这两个调式的歌曲，通过参与性歌唱学习和教师或另一个声部的孩子对唱。

3、音色

能够听辨音源位置，听辨生活中和自然界中的不同声音，区别不同材质的打击乐器的音色。

4、曲式结构

聆听并感受终止式和二段式音乐。

5、音乐风格

欣赏大量大师作品，比如舒曼的钢琴套曲《童年情景》、圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》等；欣赏大量不同风格的作品，比如爵士、摇滚、蓝调、动漫音乐等；能够区别快板、慢板，连贯的、跳跃的表情记号。

6、律动（舞蹈）

锻炼大肌肉通向运动和反向运动，小肌肉的简单运动，掌握平衡和空间方位，学习寻找参照物，学习控制身体的力量大小。

孩子要加入合唱团吗？枫儿艺术

合唱既是一种集体的表现形式，也是一门高雅的艺术，更是一门综合和艺术，它特有的协调、和谐和统一，产生的效果和艺术表现力，不仅带给人美的享受，还能培养学生在声乐、乐理、节奏和声、情感等多方面的音乐素养，增强学生协调合作的能力。

国家新的《音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部的音乐的丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养集体意识及协调、合作能力，使孩子在歌唱表现中享受到美的愉悦，收到受到美的熏陶。”

学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感及声音的和谐美，发展学生的综合音乐素质。

如果钢琴弦轴钉和琴弦生了锈斑，有的人会往弦轴何和琴弦上涂抹凡士林或机油，如果油类从弦轴钉渗进弦轴孔内，就会给钢琴调音带来麻烦，严重的根本无法调音。琴弦上的油渍粘到了制音器音头上、小槌头上，不但会影响毛毡的颜色，而且制音效果和音色也将变坏。弦轴和弦上的油渍时间一长会粘上灰尘，这样既不美观，防锈的能力反而更差。如果遇到这种情况。弦轴部位的锈斑清理可用干布蘸上少许汽油和机油擦拭一遍，再用干布擦尽油渍。琴弦部分的轻微锈斑可用酒精调铅粉，以毡呢蘸上用劲擦拭，直到锈迹消失。