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做为钢琴老师，我们知道，孩子学习钢琴，首先要求孩子具有这三种能力。或者是要注重培养这三种能力，不能想象一个注意力不够集中、眼脑手协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求，使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的大益处之一。
再好的物品，它也具有一定的使用寿命，钢琴的寿命因人而异，有很多不同的说法，这些说法也有很大差异，因为钢琴在不同的人手里使用程度不一样，感受表达就不一样。不同的人对钢琴有自己的感受和观察视角，从钢琴制造者的角度来谈谈钢琴的寿命，也是一种专业的角度。钢琴就像一个人，其寿命其实可长达百年。新生的钢琴就如幼儿，需要适应环境，有些变化本属正常现象，就需要使用者和维修人员的专心照料，倍加爱护， 如若不是过度使用，三、五年后就还是比较稳定的，在四五十年以内在正常保养和维修的前提下也不会有什么大问题。
很多琴童都害怕学习新曲子，开宝也不例外。可最近他的注意力发生了转移，弹奏新曲子不那么害怕了，取而之的是将每一首新曲子背诵下来。《在泉边》曲子很美，左手的旋律比较明显，可是开宝却因为曲子较长而害怕背诵，今天说明天背，明天说后天背，无奈之下，我对他说：“行，你今天把这首曲弹十遍就不要背了。”居然他很高兴地同意了，真的弹了十遍，天真的开宝哪里知道其实弹十遍就已经不知不觉地为背诵打下了很好的基础。弹得越多自然就会背得越快，熟能生巧呗！
