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智伴带大的超“会玩”！跟不会玩的比，将来差距竟那么大！
不会玩，不懂得体验活趣，只会学习读书，这样的跟机器有什么区别？的智慧、创造力、感不是靠一味学习来掌握的，不会玩的，将来最容易变成怎么样的人？
1 现在不让玩，30年后会失？
一谈到爱玩、贪玩这些话题，很多妈妈都有说不完的无奈，总觉这样的“不够沉稳”、“淘气”、“将来成绩不好”等等。
在前段时间的贵州数据峰会，马云却 67641128750 （不是联系方式） 语惊人，道了令长们深深思的教育真相：
现在的会，如果我们还是继续以前的教育方法，让我们的从小记、算、背，而不让去玩、去体验然，那么我可以，30年后这样的不到工！
马云说这些是在危言耸听吗？并不是！
因为照目前的会、科展况来看，在未来，大数据、机器xx可以取人类去做那些需要死记硬背的知识。
而机器永远取不了的，是人类的智慧、创造力、感。
而的智慧、创造力、感，靠硬地学是很难掌握的，更多地需要从小在玩耍、体验然的过程中，逐渐建立起来。
2 让玩，真的这么重要吗？
是肯定的！
在成长育的过程中，每个年龄段都有这个年龄段该做的事。
每个年龄段需要完成的能培养，就像大树的年轮一样，一圈圈紧密相连，最终建立起完善的人格。
如果哪一环节了问题，就好比大树空了心，这就危险了。
而在童年阶段最重要的“工”，就是玩耍~童年缺失了玩耍能力的，在未来的成长道路，会缺少很多趣，更容易变成呆板木讷的成年人。
3 会玩的，最健康！
儿童展心理学，常把童年期的玩耍比喻为“人的排”，感觉真的是非常恰当。
其实，无论人类的幼儿还是动物的幼崽，于玩耍的热衷几乎是与俱来的。小动物会通过跟伙伴的玩耍、闹、追逐、撕咬，逐渐掌握它们成年之后存时需要到的捕猎机巧。
而于来说，玩耍在成长的过程中同样有着极其重要的价值。
·首先，玩耍可以帮助很好地认识己、了解己。
比如，在津津有味地捡地的落叶时，会现那些五角形的枫叶，竟然跟己的小手手有些相似，都有着5个尖尖。这其实，就是认识己身体的过程。
·其次，玩耍可以帮助在索周边环境的过程中，建立起本的会感。
比如善良、感恩、珍惜等等。曾经有一个，在雨后的植物园玩耍时，无意间捏死了一只小蜗牛。妈妈看到了，没有责备，只是随口说了一句：
“这只小蜗牛的妈妈外吃的了，要是回来看不到己的，得多伤心呀！”
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健康身体、健全人格的培养，几乎都离不玩耍，更离不大然的体验。在身体与人格的培养，难道不更应该遵循的成长规律、重爱玩耍的天性吗！
4 到底要怎么玩？和谁玩？
重玩耍的天性，跟彻底放任的“散养”，还是有着本质区别的。玩了，能启的天赋。和谁玩？更能决定未来的展方向。
爸妈们休息的时候，会带去植物园或者动物园玩，或者直接让到楼下和小区的玩。更多的庭是独庭，一个人的时候，该和谁玩呢？
在让玩耍的问题，有两个原则：
多主动体验，少被动接受
关于寓教于，最有言权的莫过于我们智伴的户了。智伴机器人为小朋友的忠实伙伴，不仅陪伴着玩耍，更重要的是，在与机器人的玩耍中，吸收到了大量的知识。相比起参加早教班、兴趣班，主动的体验学习到更。
多护专注力，少扰
儿童心理学专说，的专注力近乎是与俱来的，随着成长过程中接触的事物越来越多，专注力会呈下降趋势。这就是为什么能盯着蚂蚁窝看半天，而大人却已经没有这份耐心了。
越专注，明某样事物越好奇。智伴机器人的长时间互动与丰富语料库能满足的提问欲与好奇心。
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