一， 伴随着网络多媒体在教育上的普及，越来越多的学校对音视频课件录制以及技能培训录制需求越来越多。微格教学（Microteaching），又叫微格课。由就是九十年代美国大学的一种教学方法。同样适用于各种教学，技能培训，师范类授课等现场录制和资料制作等功能。可以做到校内外资源共享，共建校本资源录像。对内容的应用，技能的培训，多媒体的整合创新出新的路子，尤其是在多媒体以及 网络的迅速普及，微格教室的方案设计实现了教育的跨越式发展。

微格教学的特点 ：

一  范围小，规模小：

二  有操作，有记录：

三  可重复，又循环：

四  可控制，可模仿：

微格教室的微格课系统组成主要有，系统主机，摄像机，音频，多媒体设备，等硬件借助网络辅助组成。（参考北京鼎天视讯微格教室方案）

微格教室主机

    主机主要负责视频音频的采集处理，一键开启暂停，录制等功能，并自带编解码功能，可对云台摄像机进行控制，属于微格系统的总指挥。

摄像机

采用4K电子云台摄像机，两机位可做到4个画面的录制。全高清格式，并可推拉摇移。

导播直播系统

采用广电行业的直播导播软件，通过多通道的形式对画面进行预览和直播分类，并结合跟踪软件可以做全自动以及手动的画面切换。同时由些字幕，logo，推流直播的功能。

      校园资源管理平台

对录制的视频进行分类管理，直播以及点播的平台支撑。

7安全防火设备一定要布置到位。配备防火，防潮，防盗等设备。

二，微格课件的主要录播方法及就是有微格课主机负责集中控制，加上云台摄像机的信号采集，配上音频，将画面合成一路输出信号，制作出微格课件，通过微格课的云直播平台承载，可以直播或者点播。应用于师范学院的微格教学，技能培训，烹饪专业，幼师类微格课，美术类微格课。手工类的微格课，各大中职院学的微格课。