方莘莘先告诉你，心境编列能够通过多种办法和方法得以强化表现。
首要，通过细节动刺进展现。方莘莘认为在心境编列过程中能够在要害位置刺进近特组镜头（一个或一组），与前后镜头一起组成心境表达阶段，使主体的心境得以杰和侧重。
比方眉头紧蹙标明担忧，5689459334握紧拳头标明愤怒，脑冒汗表严重，拳擦掌表振奋，热泪盈眶表激动，手舞蹈表等。方莘莘觉得这是心境最为直接和直白的办法，过多乱会导致苍白，编列中应当把握好量和度。
其次，通过镜头组接强化心境表现。方莘莘了解到，一组短镜头速组接到一起，能够侧重、着急或愤怒的心境；一组长镜头组接在一起，能够侧重缓慢、安静、闲适、懒散、忧伤、无聊、无奈、冗长等心境；队伍画面的组接能够将相关内容进比较、隐喻、标志，强化心境的编列。
方莘莘认为景象镜头放在阶段头尾能够起到调节影片节奏的；放在阶段中，则能够为一个刺进镜头来表现主体的心境。
方莘莘觉得镜头运动也能够构成心境的动，如急推镜头有助于强化心境；而拉镜头有助于舒缓心境；甩镜头有助于强化心境等等。
最终，方莘莘告诉你镜头组接是心境编列的重要方法，编列过程中应当将外在编列方法与内在心境感进一致。特别当画面内部主体动中止的时分，画面并不一定要当即切换，应当恰当留白处理，让观众渐渐领会、感触、抒这种感，当心境完成后再进剪接处理，不然简略构成心境的终端和跳跃。