县级非遗传承人申请表模板范文怎么写——非遗申报辅导老师:180-3733-6010（V同步）
专注于辅导申请非物质文化遗产，与全国各地相关门有着长期的战略合作关系。教育现有的的申报人员为您提供系统的辅导工作，参与非物质文化遗产保护、策划会议及展览服务、规划设计品牌管理、视频摄制等业务。

二、草根类的非遗项目，因在民间较为普及，具有传承能力的人员较多。因此，这一类项目往往因代表性传承人名额限制而产生矛盾。所以，在确立传承人时要做好以下几点：,对于非遗入园的内容，应考虑以下原则：一是教育适应性原则。面对非遗的诸多类型，首先要考虑其是否适合于幼儿园教育的特性，如果适合就可以考虑入园，但也有许多并不切合幼儿园实际，这些就需要摒弃，如一些杂技与竞技类技艺，包括顶碗、走钢丝、柔术（软功）、车技等靠自己身体技巧完成的一系列高难动作的表演性技艺，就不太适合幼儿园的教育教学。二是幼儿可接受性原则。在选择非遗内容时，应考虑幼儿的兴趣与可接受性，这是非遗入园是否有效的重要前提和基础。幼儿有其自身的认知特点与规律，引进非遗项目，必须考虑到非遗课程的阶段性、连续性和发展性，并经过充分论证，使其真正能够促进幼儿的持续发展，以避免一哄而上、一上就死和传承表面化、知识零散化的状况。三是资源可及性原则。非遗大多具有地域性、非广泛性和非普遍性的特点，所以在入园时应坚持文化适应理念，结合时代要求，考虑地域条件，特别是当地资源的支持性和是否具有相关素养的师资等，理性选择和组织适宜项目，为幼儿提供有益的文化经验和非遗体验。,我国已开展非物质文化遗产普查工作，实行非物质文化遗产分级保护制度，建立了较为完善的、省、市、县四级非物质文化遗产名录体系。同时，制订了《级非物质文化遗产项目代表性传承人认定与管理暂行办法》。先后公布了三批级非物质文化遗产项目代表性传承人名单，批226名，第二批551名，第三批711名，总计1488名。,浦江镇相关负责人表示，“同心守艺人”培训班的圆满结业，不仅为残疾人提供了自食其力的可能，带领他们走上学习玉雕的道路，更有助于推动非遗融入民众日常生活。陕西吴桥 廊坊 霸州 三河 固安 永清 香河 大城 文安街道镇乡恩施 利川 建始 来凤 巴东 鹤峰 宣恩 咸丰右玉 应县 怀仁 晋中 介休 昔阳 灵石 祁县 左权兴县 临县 方山 柳林 岚县 交口 交城 石楼 定西 岷县临海 玉环 天台 仙居 三门 丽水 龙泉 缙云 青田成县 礼县 康县丰城 樟树 高安 铜鼓 靖安 宜丰吉水 万安 宜春阳东 清远 英德 连州 佛冈 阳山 清新 东莞 中山封丘 延津 焦作 沁阳 孟州 修武 温县 武陟 博爱于田 墨玉 温宿 沙雅 拜城 库车 柯坪 新和 乌什衡水 冀州 深州 饶阳 枣强 故城 阜城 安平 武邑广饶 利津 烟台 龙口 莱阳 莱州 招远 蓬莱 栖霞中方 娄底 涟源 新化 双峰 吉首 古丈 龙山 永顺天全 荥经 宝兴 汉源 巴中 南江 平昌 通江 资阳叙永 古蔺 德阳 广汉 什邡 绵竹 罗江 中江 绵阳 贵州(中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金支持项目),新相册,刺